解毒浙江大学120周年校庆公告(第一号)集解

近期，浙江大学发布了120周年校庆公告（第一号）文，因其通篇文言而走红，据悉，该公告由浙江大学人文学院中文系古代文学专业的楼含松、陶然、王德华和胡可先教授合力创作。其中楼含松是总策划，另外三位教授先各自写了一份初稿，最后由陶然教授统稿完成。该文一经传出，受多家媒体报道。但网上对文章内容褒贬不一，奇文共欣赏，小唐人决定对该文进行解读，哦不，解毒。让我们满不正经地讲讲真话。

 

集评

如水先生见浙大纪念之文，辞藻浅窳，文无章法，而网美者万千，叹惋久之。有诗四首，其一云：“维三教授骋才情，且将成均奉上尊。薄采其芹思泮水，诗家已写序家魂。”其二云：“不知将值为何意，适又相承最不伦。彩笔挥来已云阻，孟家之气不吹唇。”其三云：“巍矗形容早不堪，更逢英俊饰多方。拳拳亶亶为何物，且用泥巴熬藕汤。”其四云：“卫东校长最情浓，傲骨今天又几重？莫问浙中才侈少，一文已见大蛇龙。”自注：“浙大文中有将值、适、巍矗钱塘、英俊多方、拳拳亶亶诸语。”

杨启宇先生《上庠》：“花甲重周校慶辰，上庠群鳥啄紛紛。憐他水净沙明地，配此牛溲馬勃文。”

静玄子《次韵上庠》云：“新妆出镜值芳辰，狼藉描眉惹笑纷。点窜自矜破余地，冬烘何与论斯文。”

辣斋曰：古人云，有体。操觚之先，心骛八表，意满神充，思援豪以发之。或骈或散，或赋或记，率有法度，不守其体，则觉不称。而此文为何体耶？以赋衡之，则押韵不合；以记衡之，则似骈不骈，非驴非马。或可名之为“浙大体”乎？况乃文气不属，若断若续，华彩不彰，终陈且滥，耗斁斯文，有甚于此者乎？

或曰：“浙大朱则杰教授作文，称乃师钱仲联为拙师，钱云：似乎我这个老师不拙。是以胡可先教授亦不知藏拙。此当世文林妙语也。”或引元遗山《射说》云：“为之者无所知，知之者无以为，一以之败，一以之废，是可叹也。”或曰：“韵文出韵，似古非古，东拼西凑，满纸口号，毫无营养可言，号称浙大最高水平？”或曰：“作文月余，几易其稿，成此大文，心如茅塞。”或曰：“章法混乱，措辞不得体，风格也酸腐。”或曰：“看看浙大校歌，差距不可以道里计。”

或曰：该公告是在胡可先、王德华、陶然三位老师合作的《创新赋》基础上修改而成。浙大罗卫东副校长云，“此篇公告乃中文系主任胡可先等诸位教授合力完成，体现了浙江大学人文学科的雄厚历史底蕴，集中展示了中文系古典文学学科的风采，让人耳目一新。要切实改变人们对浙大有知识无文化的偏见，需要更多师生校友的共同努力。既要有重大活动的文化设计，更要有从身边细节着手的点滴积累。其中，老师同学以及广大校友的人文素养和文化气质，无疑是学校文化最好的窗口。加油吧！”盖校长所云“有知识无文化”者，诚矣哉。 

集释

国有成均，在浙之滨；启真笃学，求是育英。自注：首二句源自浙江大学校歌，是对浙江大学的恰当定位，浙大校歌由著名国学家马一浮作词。又，伊川明道云，“均”“宾”在真韵，“英”在庚韵，出韵，放在古代第一句就不及格。不问按，该文用韵时有时无，作者非一人故也，均、宾、英，非用韵之误。公元二〇一七年五月二十一日，将值浙江大学建校一百二十周年，适甲子之逢双，肇华诞之隆庆伊川云，“将”字赘，前云“一百二十周年”，后云“甲子逢双”，同义反复，赘。肇者开创也，华诞庆典何言“开创”。不问按，方今浙大119周年，故云“将”也。另，据言首尾二段由某领导最后删改而成，故与全文极不协调。。

夫天地创生，万物兴焉；君子创业，垂统续焉即将失学的小方程云，《史记》：“创业垂统，望可继也。”又，伊川云，“垂统”本来就包含“继承”之意，再加一个“续”字，赘。。秉日新又新之义小方程云，《大学》：“苟日新，曰日新，又日新。”，树本固道固之才方程云：本固道固，这个道真是卵用，没事就喜欢拿道说是，树本固道固之才，也就是说本固道固是修饰才的，当引用《论语》：“君子务本，本立而道生。”又，伊川云，“日新又新”是成语，“本固道固”是生造语，古云“本立而道生”。此犯“偏枯”之讹。。实庠序至教方程云，《孟子》：“谨庠序之教，申之以孝悌之义。”，乃明德始阶。历百年复廿载，期继往而开来自注：浙大120周年的总体格局。又，方程云，继往开来，烂语也，《朱子全书》：“所以继往圣，开来学，而大有功于斯世也。”又，伊川云，“庠”“序”是并列结构，“明德”是偏正结构，偏枯。“复”是实词，“而”是虚词，不能对仗。“阶”在佳韵，“来”在灰韵，勉强可押。辣斋云：首段，通篇套语。无高屋建瓴之感，浑如道德讲章。作者不善构文可知也。。

维我成均学府或曰：既言成均，又言学府，岂非蛇足。，巍矗钱塘。原夫清季图存之志，启于求是维新之堂伊川云，“成均”与前文重复。“清季图存”和“求是维新”不对仗，偏枯。辣斋云：上下气断。筚路蓝缕，英俊多方。中更国难，西迁路长。伊川云，终于看到一句没问题的句子了，但文字杂乱无味。辣斋云：套语。不能自作一句耶？历建德泰和之夜月，倚宜山湄潭之秋光。龙泉烟雨，遵义朝阳。辣斋云，四句欲写浙大西迁过程，然草草写去，毫无文采，无非月也，雨也，秋也，阳也，若江湖派诗人作诗，除却梦、茶、月诸字而不可下笔。弦歌未绝，险艰备尝。虽逢世有盛衰之别，然求真无旦夕或忘。岂惟创新不辍方程云，《庄子》：“孔子游于匡，宋人围之数帀，而弦歌不辍。”，拳拳亶亶方程云，《报任安书》：“拳拳之忠，终不能自列。”又，《尚书》：“大道亶亶，其去身不远，人皆有之。”；遂今薪火相传，赫赫煌煌。自注：这段主要写浙大120周年的历程，突出了两个方面：1、浙大西迁的过程。西迁途中的地点，建德、泰和，宜山、湄潭，龙泉，遵义都一一点到；2、浙大现状，强调的是创新精神。伊川云，写得不错，虽然有别扭之处，如以“之”对“或”就不合古法。“今”应做“令”，较顺。

尔乃玉泉山色，之江月轮。西溪曲水，嘉树繁陈。辣斋云，虽则古人套语，然尚觉六朝气象。映华家池之波光，粼粼碧玉；望紫金港之湿地，隐隐青岑伊川云，“岑”在侵韵，与其他真韵字不押。。舟山揽胜，天高浪阔；海宁合璧，潮壮云氤。辣斋云，氤氲为连绵词，不宜拆开独用。钟江南之毓秀，善格致而存真。自注：以写景的方式，串联起浙大所有校区：玉泉、之江、西溪、华家池、紫金港、舟山、海宁。伊川云，“钟”是“聚集”，动词；“毓”即“育”，养育，动词；作者强拆钟灵毓秀一词，造成文字不通，宜改为“灵秀”，但这和”存真“又不能对仗了。另外”江南“和”格致“也不能对仗。或曰，此是何句子，古汉语没学好，冬烘都谈不上。善格致而存真，中学生语也。

至若鸿儒会通，踵武前贤；厚德励行，创启新学。惟新是系，辣斋云，不通。勤学修德，授业有若春风；惟真是求，明辨笃实，开坛无妨争啄伊川云，“争啄”是什么鬼，把鸿儒们比作一争一啄的鸡么。苞桑自注：桑木之本，比喻牢固的根基，根深柢固。本于《周易》：“系于苞桑。”后因用“苞桑”指帝王能经常思危而不自安，国家就能巩固。犹安危之所系，志远思深；锦蕞自注：本义是茅屋，意谓在非常简陋的校舍当中，也可以培养出栋梁之材。又，天吴云，锦蕞，似马一浮原稿为“绵蕞”，锦蕞误。仍梁栋之是培，器弘识卓。自注：马一浮先生赴重庆创办书院留别浙江大学诸讲坛友人之诗，“故国经年半草莱，瘴乡千里历崔嵬。地因有碍成高下，云自无心任去来。丈室能容师子坐，蚕丛刀遣五丁开。苞桑若系安危计，锦蕞应培禹稷材。”辣斋云，当为“绵蕞”，语出《史记·叔孙通传》：“遂与所徵三十人西，及上左右为学者与其弟子百余人为绵蕞野外。”注曰：“置设绵索，为习肄处。蕞谓以茅剪树地为纂位。”

其惟攸介髦士，辣斋云，诗云“攸介攸止，烝我髦士”，合为一句耶？理或有未当处。知创新之为体，自强不息；笃求真之为鹄，思睿观通伊川云，“笃求真之为鹄”真不知道怎么断句，“笃求”应该是一个词，但这就把整个对仗弄得一塌糊涂了；如果是“笃”后断句……恕我脑洞不够。辣斋云，鹄，鹄的也，所求者也。诗云“笃公刘”，文中之“笃”或仿此。然以“笃”字统一句，则或可商。。乘时代之巨澜，弄潮卓越；经大业于社稷，辣斋云，莫若“经社稷之大业”，更顺。体国公忠伊川云，“时代“并列，”大业“偏正；”巨澜“偏正，”社稷“并列；偏枯。或曰：经大业于社稷，体国公忠。真是不知所云。。行万里而明本训，纳百川而驾长风或曰：主语混乱。辣斋云，套话复见。。

普慈设账兮，书院肇基。林公经始兮，厥功不移。山河数劫兮，庠序倾危。藕舫自注：。受任兮，辣斋云，受任，造词不雅。文军毅驰伊川云，“毅驰”，生造之词。或曰：文军毅驰，生拼硬凑。。求是为训兮，创新为旗；海纳江河兮，启真无遗伊川云，“求是”、“创新”、“启真”，个个是前面出现的老面孔。或曰：海纳江河，与下文启真何干。。开物前民兮，厚德华滋；薪火不绝兮，代有俊奇。沧海横流兮，百廿为期。辣斋云：百廿，表达欠妥。一百二十年，十纪也。树我邦国兮，天下缉熙。自注：用骚体的写法做总结，总览浙大校史，点出浙大发展中几个重要人物，重申浙大使命。伊川云，“沧海横流”，形容天下大乱，作者大概是受了郭老“沧海横流，方显出英雄本色”误导，但郭老这句诗明显是呼应“天下大乱越乱越好”。或曰：沧海横流，与百廿为期亦不搭界，岂有沧海横流至一百二十年为校庆乎。或曰：徐克电影看多了。或曰：沧海句，系化用郭沫若《满江红》颂毛之语；沧海横流要此身，此元遗山诗，与校庆不搭。不问按：通篇以骈体写作，惟末尾用骚体，今人赋，真百搭也。

天朗气清，莺飞草长，诚邀社会各界贤达暨海内外校友莅临盛举，同襄伟业。忆往昔峥嵘或曰：毛体出现。，叙深情而促共识，黾勉奋发；担未来使命，绘宏图而开新卷，再创辉煌伊川云，“黾勉”和“再创”，偏枯。。

 

 

散氏盘铭文

以上内容均来自知网及微信群、朋友圈。看完浙大公告，你以为浙大文言水准就这样？错，告诉你，整体大学文言水准都这样！想遇到像样的作品简直不要太难。信不信，让例子出来说话。以下源自网络，如有错误，谨请问责度娘，特此奉告。

 

南京大学仙林校区西门有《南京大学西门铭》

惟我南大，创自三江。波澜莫二，丽泽成双。广居正位，。煌煌金大，比翼雁行。百年风雨，多难兴邦。诚朴雄伟，正正堂堂。名师辈出，。邃密科学，绚烂文章。青衿济济，桃李芬芳。切磋琢磨，特达珪璋。与时俱进，乘运更张。乔迁仙林，卜宅吉乡。西倚钟山，郁郁苍苍。北枕大江，浩浩汤汤。众志成城，群策多方。各界仁人，欣然共襄。

 

此铭不知不觉中更名为《南京大学仙林校区铭》

吴晓明先生撰《百年复旦纪念铭文》

公元二千又五年，为我复旦大学建校百年大庆。承前启后之枢轴，返本开新之关键，正此时也。于是乃议立碑铭。推本序原，明创业之艰辛；揆往卓今，期来哲之继宗。其辞曰：

春申故国，东海之滨。时维变法，铄古谋今。科举既废，新学昌明。相伯夫子，启我山林。卿云复旦，肇锡佳名。几道援手，任公推心。登辉继武，卓荦生平。右任惭恩，中山扶倾。上医创黉，倡首克卿。正谊明道，岐黄鼎新。始具规模，乃擢英才。爰开讲堂，弦颂雅音。时运不齐，风雨鸡鸣。，徙址嘉陵。窭耻交困，传习尤勤。燕歌慷慨，似兰斯馨。终克光复，载归载欣。补苴罅漏，惨淡经营。乾坤再造，大国泱泱。修文偃武，治国益张。院系调整，际遇隽良。群贤毕至，人物昂藏。厥声以振，冠冕一方。，形势苍黄。斯文倾颓，元气凋伤。拨乱反正，重整纪纲。薪传学术，焕然文章。博学笃志，造作椽梁。切问近思，求索无疆。枫林邯郸，会同两强。医参文理，完璧煌煌。如鼓琴瑟，律吕铿锵。上晋无已，激励蹈扬。庆恰远迩，祝嘏称觞。俾尔永昌，山高水长。旦复旦兮，日月同光。 

 

南开大学校钟铭文

河海泱泱，立学启庠。英彦蔚起，山高水长。翔宇负笈，邦国之光。七七事变，。毁我校园，景钟云亡。今兹重铸，宫生喤喤。莘莘学子，济济堂堂。允公允能，蹈励发扬。日新月异，科教腾骧。猗欤南开，宏业无疆。

  

陈湛铨教授所撰华东师范大学大夏大学迁校纪念碑碑文

粤自虾夷构祸，变起芦沟，蜂目不明，群飞江沪，本校道以待士，义不帝秦。爰徒匡庐，再辕黔筑。发书河上，卜宅城南。棫朴菁莪，迭资世用。鸣鸡不已于风雨，贞干无惮于雪霜。学道爱人，尼父化乎言偃；抚心高蹈，师襄悦乎郑文。得离之明，体乾之健。七阅于载，一以贯之。亦谓不怍于人，无负于国矣。循至三十三年，自秋徂冬，穷寇失道，南国飞埃。残灯回将熄之光；阱虎奋反搏之势。延毒桂北，旋虐黔南。我故校长王公伯群，忠国护校，敌忾弥深。知胡命之不能长久，而士心之不可波动也。属意赤水，易地其绥。三年友生，聿来胥宇。夫何昊天不吊，歼我良人。其年十有二月，我故校长竟以痛敌彻髓，撒手渝州。于时部署未定，变故陡生，万绪重棼，九原莫作。今校长欧公元怀、副校长王公毓祥，勉从众心，董理其事。内籍在校宾友扶将之力，外承地方贤达嘉惠之诚，立校于此，又年半矣。今者，胡尘扫绝，神宇重光，长河高流，大江东注。代马思跃于北土，越乌冀于南枝。曾子人师，待修毁伤之室；黄童国土，须读未见之书。归去申江，情理宜也。然颜远伤离，文通恨别。厚风虽运于鲲鹏，雪泥终留其指爪。痴柳萦客，醉桃笑人。之水方滋，来禽竟响。对此景光，宁无眷介。而况灸于其人，屡受其惠，振振君子，秩秩德音，舍宅指囷，供其困乏者乎。用是粗纪大端，勒诸贞石，求著其事，并旌厥心。

  

刘永翔教授撰华东师范大学大夏大学迁校碑重镌记

自卢沟逞蛇豕之谋，赤县奋貔貅之抗。陆沉东国，忍废弦歌；车指西陲，纷迁庠序。大夏大学，吾校前身之一也。黉枕淞江，钟鸣禹域，业精传道，功在铸才，已立校一十三载于兹矣。既丁板荡之秋，别选河汾之地。初栖牯岭，继抵黔灵。方七年书桌之暂宁，又一旦兵锋之近逼。乃更舍移贵北，地接川南。俗厚风淳，父老借文昌之庙；诲勤学苦，师生安乡校之堂。观赤水之澜，侭容格物；映丹霞之灿，恰助穷幽。战鼓频惊，书声不辍。盼河山之还我，为社稷而尽能。其年秋，狂寇终降，神州克复。烽烟顿息，寰宇同欢。翌年，方拟返旆沪堧，援琴海上，而虽深梓里之思，犹系空桑之恋。时正值校庆廿二周年也，乃树迁校碑于当地校本部，记播迁之屡，述教学之艰，美上下之齐心，感居停之援手，文学院陈青萍湛铨教授笔也，具明本末，并茂文情。斯石之立，亦已六十有六年矣。惜乎世换沧桑，变兼城郭；市经改建，碑竟无存。今吾校既卜宅申皋，辟庠紫竹，情固难忘于往昔，事堪取励乎方今。爰谨重刻旧辞，再隆高碣，倩江都周化成道南先生书之。俾诸生得温前史，益知创业之难；缅想先贤，弥烈兴邦之志。

大师石

 

刘永翔教授《华东师范大学闵行校区大师石勒石铭》

昔我择基，淞江之浦；今我辟庠，申江之浒。溯厥渊源，曰华曰夏；绍彼名黉，扬其风雅。瀛海东西，遍吾桃李；丽娃微涟，所泽万里。其教其研，咸臻上上；九州师表，五洲瞩望。诸生日众，不足回旋；思求广袤，以利薪传。如龙之跃，岂限故潭；如鲲之化，自欲图南。紫竹园中，樱桃河畔；千亩其开，爰修学馆。讲舍轩宏，书楼轮奂；文理工商，脉通气贯。吾校宅此，虎啸生风；壮怀得地，看吐长虹。展我鹏翼，骋我骏蹄；树人树木，霄汉思齐。鍊石锻金，授业传道；矩范良师，以铸以造。智求创获，性仗陶熔；教之祈向，国之盛隆。艺贵专精，学重融汇；抟和群科，跋浪沧海。招延俊杰，化育英豪；图新稽古，寰宇争高。今兹国运，杲日斯升；长风可御，巨岳堪登。胜景亘前，如霞如绮；路有平颇，轮驰毋已。

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