消化道出血护理查房知道吗?分享急诊科护理查房小记

2020-09-18 14:16:27

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“急诊科”这三个字,在没来过之前,可能许多人对它的印象,或许和当初我认为的一样,忙,忙还是忙,似乎能想象到到处的打针吊水,到处都是人,穿梭在人挤人的环境里,喊着病人的名字;门外似乎听到救护车滴嘟,滴嘟的声音,车里下来一群人围着一个平车狂奔,有人嘴里大喊着:“快,来接病人。”……

“想什么呢?”我的小伙伴在喊我,“快走吧,待会就迟到了。”跟着我的小伙伴一行人,来到了教研室,先开会。好,老师来了,会议开始了,我想在这么忙的一个地方还要抽出时间来和我们介绍环境,也是不容易。走完一个固定的流程之后,接到了第一个任务,护理查房PPT,好像以前在别的科室见老师上课的时候了解过。收到任务,接下来就是送我们到实习点了。我们学校的是去急诊科重症监护室,虽然心里有一丝庆幸,但是还是想体验一把在外面的刺激。

急诊重症监护室到了,说实话,真的和我以前待过的监护室有很大的区别,这里条件是真的不好,我觉得把“斯是陋室,惟吾德馨”送给老师们真的很应景。这里的病人病情也比较重、复杂,变化迅速,我发现虽然环境条件有限,老师们的工作质量真的扎实,每一个细节一丝不苟,每一个步骤稳扎稳打,每一项操作认真规范。经过老师耐心的教导,我发现了以前我没有做到的一些细节,和自己存在的问题。老师一样一样带我去学习,在每次我做操作的时候,会时刻注意我的动作,指正我的不足。

 我和我的小伙伴每天会讨论我们的护理查房病例,在我们科室的病人病情很复杂,所以在挑病历的时候,花了一点时间,最后敲定了7床的邱爷爷,邱爷爷的是脓毒症,每天我们都会在完成自己工作之后抽空和他聊一聊,然后看看护理记录单,医嘱单,了解邱爷爷的情况,回家后和小伙伴们讨论疾病知识分享相关文献。团队一起学习,我们一共六个人,所以定了了六个模块,每个人一个模块,有些模块比较难,或者资料很少,我们便去问老师一些相关问题,大家一起集中解决一个问题的感觉好像也没有想象中的那么难。就像监护室里的老师工作配合一样,举个典型的例子,上次转进来一个消化道出血的病人,是呕血便血、低血压、心率极低的生命垂危患者。当时的我只能是旁观,老师们围着他有条不紊的相互配合,推抢救车、胸外按压、建立静脉通路、写记录……试问如果不是团体的力量,如何做到这些?所以我和我的小伙伴们也是第一次在PPT上打配合,汇报那天就验证了我们的成果,虽然我们不是完美的,但是能把自己的成果有勇气的在这么多人面前展现出来给大家看,我们也很为自己骄傲和自豪。面对老师的点评,优点我们继续保持,缺点我们积极改正,争取下一次做到更好。

失败总会有的,最重要的是下一次成功,相信自己,相信我们的团队。我期待着与我的小伙伴们一路同行,一起成功。


作者:湘潭职业技术学院  吴慧琳

指导老师:急诊医学科  徐倩

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